Soạn bài rèn luyện vận dụng phối hợp các làm việc lập luận so với và đối chiếu ngắn nhất năm 2021

Với soạn bài rèn luyện vận dụng phối kết hợp các thao tác lập luận so với và đối chiếu ngắn gọn tuyệt nhất Ngữ văn lớp 11 năm 2021 bắt đầu sẽ giúp chúng ta học sinh dễ ợt soạn văn lớp 11. Ko kể ra, bạn dạng soạn văn lớp 11 này còn giới thiệu sơ lược về tác giả, tác phẩm sẽ giúp bạn nắm vững được kiến thức văn bản trước khi tới lớp.

Bạn đang xem: Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích và so sánh

*

Luyện tập (trang 120-121 sgk Ngữ văn 11 Tập 1):

Bài 1

- Đoạn văn sử dụng làm việc phân tích và thao tác so sánh:

+ phân tích “ kiêu ngạo tự đại là khờ dại. Bởi mình tuyệt còn đa số người hay rộng mình. Bản thân giỏi, còn những người giỏi hơn mình. Tự thị tự đại có nghĩa là thoái bộ”

+ So sánh: bạn mà tự thị tự mãn thì cũng tương tự cái chén, chiếc đĩa cạn ( để xem sự nhỏ bé, vô nghĩa cùng đáng yêu đương của thói kiêu ngạo tự mãn so với mỗi cá thể trong số đông hoặc cùng đồng)

- thao tác làm việc phân tích đóng vai trò nhà đạo, làm việc so sánh có vai trò vấp ngã trợ, mục đích ở đầu cuối là giúp fan đọc, tín đồ nghe hiểu cùng nhận thức thâm thúy vấn đề

=> Việc phối kết hợp các thao tác làm việc lập luận trong một đoạn văn, bài xích văn nghị luận là vô cùng cần thiết vì nó giúp cho những người viết xúc tiến được ý tưởng của mình một cách công dụng nhất, tăng mức độ thuyết phục trước bạn đọc, fan nghe

Bài 2

-Chủ đề bài bác văn: Vẻ đẹp mắt của bài bác thơ từ tình – hồ Xuân Hương

- luận điểm cần có:

+ Vẻ đẹp nhất về nội dung

+ Vẻ đẹp mắt về nghệ thuật và thẩm mỹ

+ Nỗi lòng công ty thơ

- Đoạn văn dự định viết vẫn làm phân biệt vẻ đẹp nghệ thuật và thẩm mỹ của bài xích thơ.

+ luận điểm này nằm tại vị trí thân bài.

+ gửi ý như sau: từ bỏ tình II của hồ Xuân Hương chưa phải chỉ có nội dung sâu sắc khi kể tới thân phận và khát khao của người thanh nữ mà còn với giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ đặc sắc.

Xem thêm: Những Cách Mix Áo Vest Nữ Sát Nách Kết Hợp Đồ Cá Tính, Cách Mix Đồ Với Áo Vest Sát Nách

b.

- Luận cứ:

+ ngữ điệu thơ điêu luyện, thể hiện được tài năng và phong thái của tác giả:

+ thực hiện từ ngữ, hình hình ảnh giàu sức chế tạo hình, giàu giá trị biểu cảm, đa nghĩa

+ thủ pháp nghệ thuật hòn đảo ngữ: thắc mắc 2, câu 5 và câu 6

+ áp dụng động từ mạnh: xiên ngang, đâm toạc.

-Thao tác lập luận chính: Phân tích, vì phải chỉ ra được yếu hèn tố nghệ thuật và thẩm mỹ đó biểu thị ở đâu, góp phần miêu tả nội dung như vậy nào.

+ đối chiếu sử dụng nhằm đối chiếu nghệ thuật và thẩm mỹ trong từ bỏ tình với những bài bác thơ không giống của HXH tốt với những bài bác thơ của những tác giả khác cùng áp dụng bút pháo thẩm mỹ đó

+ Phải kết hợp nhuần nhuyễn và phải chăng hai làm việc lập luận

c. HS viết đoạn dựa vào gợi ý

Bài 3

a.Luận điểm khác: Vẻ đẹp nhất nội dung

Hai câu đề: Nỗi niềm bi đát tủi, chán chường

Hai câu thực: mô tả rõ nét rộng tình cảnh lẻ loi và nỗi niềm ai oán tủi

Hai câu luận: Nỗi niềm phẫn uất, sự phản phòng của Xuân Hương

Hai câu kết: quay trở lại với chổ chính giữa trạng chán trường, bi hùng tủi

b.Có thể lựa chọn một số phâm hóa học tiêu biểu: trung thực, hiếu học, dũng cảm,…

-Phẩm chất: trung thực

+ định nghĩa – thao tác làm việc phân tích

+ vì sao HS lại cần phải có đức tính chân thực – thao tác làm việc phân tích

+ biểu lộ của đức tính chân thực trong học hành và cuộc sống thường ngày – thao tác làm việc phân tích, đối chiếu

+ đối chiếu với hiện tượng lạ thiếu trung thực

+ cách rèn luyện tính trung thực – thao tác làm việc phân tích

c. Một số đoạn văn hay phối kết hợp giữa thao tác làm việc phân tích và so sánh:

- “Từng nghe nói rằng …..ý trời sinh ra tín đồ hiền vậy” (Chiếu ước hiền (T68 SGK Ngữ văn 11 tập 1)