Đọc với trả lời thắc mắc bài Bàn tay êm ả dịu dàng SGK giờ Việt lớp 2 tập 1 chân trời sáng sủa tạo. Bài một tuần lễ 12: căn nhà thứ hai

Phần I. Khởi động

Quan sát tranh:

– cho thấy thêm mỗi người trong tranh đang có tác dụng gì?

– Dự đoán cảm xúc của mọi cá nhân trong tranh.

Bạn đang xem: Giải tiếng việt lớp 2 bài 1: bàn tay dịu dàng trang 98, 99, 100

Bạn trai đeo tía lô có chuyện không vui, cô giáo cùng những người dân bạn không giống đang an ủi bạn ấy.

Phần II. Đọc

Bàn tay nhẹ dàng

Bà của An bắt đầu mất đề nghị An xin nghỉ học tập mấy ngày liền. Sau đám tang bà, An quay trở về lớp, lòng trĩu nặng nỗi buồn. Nạm là chẳng bao giờ An còn được nghe bà kể chuyện cổ tích, chẳng lúc nào An còn được bà âu yếm, vuốt ve…

Nhớ bà, An ngồi yên ổn lẽ. Thầy giáo phi vào lớp. Thầy bắt đầu kiểm tra bài xích của học sinh. Lúc thầy đến gần, An thì thào bi tráng bã:

– Thưa thầy, hôm nay em chưa chuẩn bị bài tập ạ!

Thầy yên ổn lặng, nhẹ nhàng xoa đầu An, rồi vỗ nhẹ lên vai An như an ủi. Bàn tay thầy vơi dàng, nóng áp, yêu thương yêu.

An nói tiếp:

– nhưng sáng mai em sẽ sẵn sàng bài không thiếu thốn ạ!

– tốt lắm! Thầy biết em nhất mực sẽ làm! – Thầy khẽ nói với An.


Phỏng theo Xu-khom-lin-xki

(Vasilij Aleksandrovich Sukhomlinskij).

Mạnh tận hưởng dịch

Phần III. Câu hỏi

Câu 1: lúc bà mất, An cảm xúc thế nào? do sao?

*

Em phát âm kĩ đoạn văn trước tiên từ đầu mang đến “…âu yếm, vuốt ve…”

Khi bà mất, An cảm giác lòng trĩu nặng nỗi buồn. Bởi vì An sẽ chẳng còn được nghe bà nói chuyện cổ tích, chẳng khi nào An còn được bà âu yếm, vuốt ve,…

Câu 2: bởi sao cô giáo không trách An khi biết bạn chưa sẵn sàng bài?


Thầy giáo ko trách An khi biết bạn chưa sẵn sàng bài cũng chính vì thầy giáo biết An đang bi ai vì bà mất.

Xem thêm: Diên Hi Công Lược Tập 67 - Xem Phim Diên Hy Công Lược Tập 67

Câu 3: search từ ngữ biểu lộ tình cảm của thầy giáo so với An.

Những tự ngữ miêu tả tình cảm của thầy giáo đối với An:

– dìu dịu xoa đầu, vỗ vơi lên vai

– bàn tay vơi dàng, nóng áp, yêu đương yêu

– thầy khẽ nói: “Tốt lắm! Thầy biết em nhất mực sẽ làm!”

Câu 4: đề cập những vấn đề làm biểu đạt sự thân mật của thầy cô với em.

Kể những câu hỏi làm biểu đạt sự đon đả của thầy cô cùng với em:

– Cô giáo kiên trì giảng bài xích cho em lúc em chưa hiểu

– Cô kiên trì uốn nắn từng đường nét chữ đến em

– Cô siêng sóc, yên ủi khi em bị ốm

– Cô trò chuyện cùng với chúng em.

Ghi nhớ

Nội dung chính: Thái độ trìu mến, yêu thương học sinh và sự chia sẻ của thầy giáo đã cổ vũ An, giúp bạn nỗ lực hơn trong học tập tập.

Liên hệ bản thân: Cần biết an ủi, khích lệ và góp đỡ bằng hữu khi bạn gặp mặt chuyện buồn.

Phần IV

Cùng sáng tạo: Kết nối yêu thương

Đóng vai các bạn trong lớp, viết lời an ủi, đụng viên bạn An.

Ví dụ:

An thân mến,

Mình hiểu rất nhiều nỗi buồn của chúng ta vì mình cũng từng có người thân mất đi. Nhưng bạn hãy nỗ lực lên nhé! Hãy nỗ lực học tập thật giỏi và sinh sống vui vẻ mỗi ngày. Mình có niềm tin rằng bà của bạn ở bên trên thiên mặt đường vẫn luôn dõi theo bạn. Nếu như như tất cả gì cần giúp đỡ hãy hotline cho mình nhé!